小学生生活垃圾分类教育的人学思考

小学生生活垃圾分类教育的人学思考

原创作者

孙福胜杨立雄

摘要：生活垃圾分类教育是学校教育不可或缺的内容。从人学视角来看，推进学校生活垃圾分类教育，要研究和理解生活垃圾分类教育的小学生的“主体特质”，坚持“人与自然和谐共生”理念，从“教材课堂校园”“家教家风家务”“政策理论实践”和“学习行动反思”等方面来推进生活垃圾分类教育，着力养成小学生的生活垃圾分类习惯和增强资源环境保护意识。

关键词：小学生;垃圾分类教育;人学;

文章来源：教学与管理.,(02)

作者简介：孙福胜，首都师范大学博士研究生；杨立雄，云南昆明市滇池度假区实验学校校长

当前，生活垃圾分类教育成为了社会各界的“热题”。如何开展学校生活垃圾分类教育，也引起了广泛的基础工作，要从小学生的求知欲和可塑性出发。首先，小学生的求知欲较强。生活垃圾对成年人来说

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