教师论坛高中班级文化建设
摘要：班级文化是一种有效的教育力量，是推动班级发展的根本。高中作为人生教育的重要阶段，也是学生人格、品质发展的关键时期。文章从高中班主任视角，分析了做好班级文化建设的背景，探究了班级文化的建设路径，希望提升教学成效，推动班级学生朝着更好的方向发展、前进。
关键词：高中班主任；班级文化建设；策略在教学观念不断更新、教学技术不断创新的今天，班级文化成了推动教学发展的潜在力量。班级文化就如同一股无形的力量，推动着班级管理的开展。为此身为一名班主任，必须立足时代发展，加强班级文化建设，让班级学生在班级文化的引领下形成健全的人格、高尚的品质，为他们的竞争赢得更多的机会。文章立足高中教学，着眼于班级文化建设对文章主题进行深入说明。
一、做好班级文化建设的背景
学校是由班级构成的，班级是学生学习知识、健全人格、提升道德素养的重要场所。班级是在教师带领下，由不同背景、不同性格的同学们共同组建而成。作为学校的一个基本组织单位，每个班级都应该树立自己的文化。班级文化是班级学生发展的根本，只有建设好班级文化才能形成教育的力量，才能推动学生走的更远。同样，班级文化作为校园文化建设的一角，是班级成员在长期学习和发展中形成的共同理念、价值导向，所以构建良好班级文化可以促进学生自我管理能力的提升，可以实现学生的自我教育，并最终推动学生的全面提升与发展。
二、高中班级文化建设策略
班级文化建设的根本在于培养更好的人，班主任只有用心开展、经营，才能收到更好的效果。文章从如下几大方面论述了高中班级文化建设策略：
（一）做好班级物质和文化建设，强化学生集体意识
班级是学生学习、成长的重要场所。做好班级物质和精神文化建设，不仅可以为学生提供一个和谐、愉悦的学习氛围，还能促进学生集体意识的发展。在班级物质文化建设中，教师要在征求大家意见的基础上，让学生做好桌椅整齐摆放、班级板报建设等，以充分展现学生的主人翁地位，彰显学生对班级的热爱，并促进他们集体意识的发展；其次在班级环境上，基于高中生的升学压力，教师要引导学生从自己做起，从点滴做起，将自己区域的个人卫生打扫干净，通过个体向集体辐射，让学生自身价值得以发挥。在班级精神文化的建设中，学生通过参与班级标语、班级板报设计，提升自身道德素养，对集体有了全新的认识，进而增强了自身的集体意识。
（二）完善班级管理制度，推动管理工作的顺利开展
制度是推动班级文化建设、发展的根本保障。为此在班级文化建设中，必须从高中生发展特点指出，完善管理制度。第一，制度建设必须体现务实精神；第二，制度内容必须以严格二字为准则，如此不仅可以将制度落实到实际中去，还能健全学生品格，为班级文化建设奠定基础。通过班级制度的建设，让学生形成了自我约束、控制能力，帮助学生科学、合理分配了时间，进而让他们的学习更高效。
（三）构建班级文化，积极创新教学模式
纵观当前的高中班级文化建设，依然存在观念落后、模式单一、内容枯燥的情况。只注重知识学习忽视德育建设，只强调班集体构建忽视了学生个性发展。总之在当前的班级文化建设中，并未从学生自身需求出发，学生的个性也没有得到充分的发展和体现，更没有将以生为本的教学理念贯彻其中。所以在现代教育观念的引导下，要想推动班级文化建设，就必须基于班级自身发展特点，突显自身个性，体现班级的班风和班貌。在班级文化的内容建设过程中，教师可以明确主题活动，让学生在积极参与中提升自身道德素养、健全学生人格，如此不仅弥补了传统班级建设的不足，而且将德育教育落到了实处，并有效提升了教育的有效性。与此同时，班主任要善用发展的眼光看待学生，积极挖掘学生身上的闪光之处，并且明确班级学生存在的不同，然后博采众长制定本班的特色班级文化，进而实现班级文化的人性化、民主化发展。
（四）提升教学实效性，注重实用人才的培养
高中是人生的重要转折点，承载着重要的教学任务。而良好班级文化的建设，可以为学生营造一个舒适、舒心、愉悦的教学氛围，进而推动学生的有效学习。提升教学实效性。大量的教学实践表明：学生的发展和班级文化建设存在一定的联系。为此在班级文化建设中，教师要做好对班集体的管理，让学生积极参与到班级管理工作中来，让学生在良好班级氛围中汲取养料，并最终提升自身的综合能力。
结束语：
综上所述，班级文化建设是有力的教育力量。在班级文化建设过程中，教师要放下权威，加强和学生的交流与沟通，倾听他们的意见，并做好学生学习、生活困难的疏导工作，同时教师要采取人性化、民主化的管理模式，以促进班级学生的共同提升与发展，为社会输出更多的人才。如上是一名高中教师眼中的班级文化建设，无论是哪一种方式和内容，只有以学生为本，从学生实际出发，才能真正的落到实处。
参考文献：[1]王琳琳.新时代背景下高中班主任班级文化建设措施探究[J].好家长，（15）：-.
[2]文树军.春风化雨润物无声r——议高中班级文化建设的几点思考[J].新一代(下半月)，（）：85.
作者简介：高奇志，繁峙中学政教主任，高级语文教师，爱好文学和体育，从教25年整，既搞教学，又抓管理，以校为家，为校尽力。
编辑：高宝娥
扫码转载请注明：http://www.shijichaoguyj.com/wxjs/9299.html
