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为了促进学生对知识的实践应用，让化学知识更好地服务于生活，文章以“垃圾分类”为例，从设计原则、设计策略、设计类型等角度探究初中化学开放性作业设计，力图发挥开放性作业的教学功能，培养学生的实践能力和科学素养。

[1]张静.以“垃圾分类”为例谈初中化学开放性作业设计[J].化学教与学,(04):17-19.预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

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