第59期我来读文献活动两次线上答疑汇总

第59期两次“我来读文献”线上论坛于7月17日和7月31日晚7点举行。本期活动邀请大家共同研读《语料库与话语研究》一书，讨论当晚吸引了众多语料库研究者，与带读专家刘国兵教授热烈讨论。

一不小心错过活动？想了解更多内容？小编为您倾情分享本次线上论坛的干货，欢迎阅读学习！

号外

第60期延续语料库热门话题，共读《语料库与学术英语研究》一书，欢迎报名参加！

第60期我来读文献

《语料库与学术英语研究》

领读专家

刘国兵，河南师范大学外国语学院副院长、硕士生导师、博士、校聘教授、语料库应用研发中心学术带头人。研究领域为语料库语言学及英语教学。现任中国语料库语言学研究会常务理事，全国中学通用教材《英语》（新标准CD-ROM）核心编委，河南省教师教育专家，河南省中等职业教育师资培训专家。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、中国外语教育基金重点项目、河南省哲学社科规划项目、“十二五”教育科学规划项目等多项国家及省部级项目；在国内外期刊上发表学术论文30余篇；出版译著2部、教材8部。

第一阶段线上答疑内容

思考题

1.ZelligHarris在话语研究方面做了哪些突出贡献？

ZelligHarris于年在language上发表了“Discourseanalysis”一文，通常学界把这篇文章作为现代话语研究的起点。在此之前的西方经典修辞学和我国古代辞章学可视作古典意义上的话语研究。

Harris是美国结构主义语言学的集大成者。他在布隆菲尔德等学者奠定的结构主义描写语言学基础上，努力拓展语言结构描写的层面和维度。在Harris（）的文章中，他指出话语是超出句子边界的结构单位，可以是一个段落或一本书（Harris：2）。他旨在提出一套描写连续话语中具有相似上下文的对等结构的方法。Harris通过一套形式化的方法，分析话语中出现的此类对等结构，从而描写比句子更大的语言单位。

虽然这种话语分析方式跟后来的话语照应和主谓推进等概念有相通之处，但仍然具有明显的结构主义特点。Harris对于话语研究的贡献可以概括为，他作为当时语言学界的旗帜任务，明确地指出了研究超句子语言现象的重要性。

2.在作者看来，语料库研究的核心特征是什么？

在作者看来，语料库研究的核心特征可以概括为“用”“量”“器”“聚”四个方面。这四项基本特征是我们区分语料库研究与非语料库研究的基本要素。“用”是基础，“量”是关键，“器”是途径，“聚”是语言学理论归宿。

如果某项研究满足以上四个基本条件，则可以被看作是典型的语料库研究，也称之为狭义的语料库研究；反之，如果某项研究只满足了以上思想特征中的部分特征，我们就把其称之为广义的语料库研究。

3.对话语的结构特征进行研究，可以从哪些层面入手？

话语的结构特征主要涉及话语成分的组织构成，其中包括小的语言单位如何组合成更大的话语单位，大的话语单位如何切分成小的语言单位以及各种语音、词汇、语法形式所起到的话语层面的前后关联效果。

要想研究与这些相关的结构特征，我们需要从以下几个方面入手：衔接连贯、韵律特征、会话结构、叙事结构、体裁特征、元话语等。

4.根据作者观点，话语的语义特征研究经常涉及的话题主要有哪些？

话语的语义特征研究经常涉及的话题主要有两大方面，也称之为两大维度的研究。一是话语的主观评价维度，包括情态、语气、立场、言据性等子话题；二是话语中信息显性或隐性接续这一维度，主要包括主题、话题、话题链、焦点、前景化等子课题。

5.在语料库研究领域，基于语料库的词汇语法研究的历史要晚于语料库话语研究，这种说法正确吗？

这种方法不正确。

因为从文献来看，语料库话语研究的兴起，也就是二十个世纪八十年代的事情。而基于语料库的词汇语法研究，比这要早很多年。因此，在语料库研究领域，基于语料库的词汇语法研究的历史要早于语料库话语研究。下一个问题就会涉及到这些代表性文献。

6.早期的语料库话语研究的代表性论述都有哪些？

早期语料库话语研究的代表性论述包括Phillips（，，）、Biber（，）、StubbsGerbig（）、Stubbs（，）等。

当然，说起代表性文献，这只是作者的看法。对此如果深究，我估计不同学者会有不同声音。

但总的来看，以上文献不管是在语料库语言学领域还是话语分析领域，都是非常重要的著述，都值得我们一读。

7.语料库语言学中的元信息标记指的是什么？

要想知道元信息标记，我们首先要了解什么是元信息。

元信息指的是对其所描述文本的产生时间（如书面语的出版年份或口头会话的发生时间）、地点（如出版地点或会话发生的场景）、作者或说话人身份（如男性或女性、本族语者或非本族语者、学生或专业学者）、文本所属学科（如理、工、农、医、人文、社科等）。此类信息纪录得越详细，语料库可供挖掘利用的价值就越大。

不同的语料库包含哪些类型的元信息，一方面取决于我们能获取到的相关信息；另一方面，也需要建库人或研究者对将来可能的研究目的有所预判，从而决定哪些要素应保留在元信息中。因此，不同的语料库，其元信息要素并不相同。

除了上述具有研究价值的元信息外，在很多语料库中，我们还可以见到有关对文本的创建者、校对者、文本的版本信息进行的说明等。这些也属于元信息范畴，是对文本的技术性说明。

8.基于通用语料库和专用语料库的话语研究方法分别有哪些？

基于通用语料库工具对话语开展研究，可以通过以下方法进行：

1）制作词表。它指的是在无明确检索目标的情况下，对语料库中的词汇所做的穷尽式列举，并附上相应的频次信息。所以词表也成为词频表。词表可以帮助我们粗略地了解话语的内容或主题。

2）主题词。语料库语言学中的主题词指的是通过全面对比所析出的A语料库与B语料库中显著不同的词汇。有些词汇在A语料库中出现的频率显著高于其在B语料库中的频率，另一些词汇则在A语料库中显著低于其在B语料库中的出现频率。前者称为“正主题词”（positivekeywords），后者称为“负主题词”（negativekeywords）（Scott：）。

3）索引分析。因时间关系，以下术语不再做详细解释。感兴趣的老师可以查看该书70-页。

4）搭配分析。

5）索引分析扩展。如复杂检索、批量检索等，需要用到正则表达式。

6）基于手工标注语料库的话语研究方法。

基于专用语料库工具对话语开展研究，可以通过以下方法进行：

1）衔接分析法。可以借助工具Coh-Metrix或TAACO。

2）体裁分析法。

3）语域研究法。

4）多模态话语研究法。

9.Biberetal.（）的立场标记分类是什么？它存在的主要问题是什么？

Biberetal.（）的立场标记分类包括：

1）知识性（epistemic）立场标记，即标记作者确定/怀疑的态度，所述话语近乎事实或与事实有某种程度的相似而且有根据。

2）态度性（attitudinal）立场标记，指的是标记作者的态度与评价，多是个人感受或情感的反映。

3）言谈方格（styleofspeaking），即一种对所述内容本身的评价。

这种分类框架是有问题的，这是因为：在具体分析语料时，某一立场表达归为哪一类，常常是模棱两可的。也就是说，很多时候我们在对具体语言材料分类时，既可以归为A类，也可以归为B类，类与类之间存在overlapping的部分。这是最主要的问题。大家可以详细阅读一下本书第四章，看看作者如何在Biberetal.（）分类的基础上又做了哪些改进。

读者提问

1.Biber提出的立场分析框架即知识，义务，态度三类立场，目前是不是只能通过coder进行人工标记？

这位老师说的coder，是说的北京外国语大学中国外语与教育研究中心开发的BFSUQualitativeCoder吧？这是一款手动标注软件，也就是说，我们提前把分类框架需要做成标签，之后通过点击这些标签，就可以自动把标注信息添加到文本中。之后还可以自动统计。在语料库标注软件中，这是一款相对来说较为简单的软件，开发起来并不是特别复杂，其功能也较为单一。我相信除了这一款软件，还有其他研究者开发的标注软件。只要具有相似功能，都可以用它来标注。

2.进一步问，人工标记该标记那些词，是否有参考的归纳，比如哪些词表达确定，言据等？

人工标记究竟要标记什么，这与研究目的有关。也就是说，不同的研究目的，要求的标注或标记内容也不一样。

3.有没有推荐的媒体语料库？

我猜想这位老师说的应该是新闻语料库。这方面用的比较多的例如“人民日报”语料库，国际上有美国“时代杂志”语料库。在杨百翰大学MarkDavis的语料库网站上就可以找到。

4.韩礼德的元功能，就是概念功能、人际功能和语篇功能，分析文本时可以用哪种语料库方法进行分析？

这个问题不好回答，因为需要进一步明确您的研究目的。语料库研究方法通常有两种，基于语料库的方法和语料库驱动的方法。因时间有限，这里不展开讨论，感兴趣的老师可以查看国内外关于语料库研究范式方面的文献。

这本书中许家金老师把语料库研究方法分为两类：基于通用语料库工具的研究方法和基于专用语料库工具的研究方法。这里有一个前提，就是我们要做话语分析研究。所以他在该部分的标题上加上了“话语”两个字。

5.如果自己想做一个小型的EOP的专业英语语料库，它的词汇量有限制吗?如果筹备时间是一年，您的建议是从通用语料库提取，还是自建一个EOP语料库?

词汇量没有详细的规定，语料库大小也没有绝对的标准。不过在建库之前，我们需要思考一个问题：如果能够用肉眼观察便可进行的研究，那么就没有必要建设语料库。因为建库工作费时费力，建库的功夫，便可以完成自己的研究了。

至于特殊用途语料库从哪里来，是自己建设还是从大型通用语料库中进行提取，我的意见非常明确。现在技术这么发达，即便自己不太熟悉一些软件的操作，完全可以求助于同事或朋友。只要技术能做的事情，我们就不要付出人工劳动。也就是说，如果能够从大型通用语料库中进行提取，而且该部分语料又能够满足自己的研究需要，何乐而不为呢？还是那句话，不到万不得已，不建库。

此外，北京航空航天大学梁茂成教授和北京外国语大学许家金教授近几年一直致力于大型学术英语语料库的建设工作，河南师范大学的娄宝翠教授也一直在做，感兴趣的老师可以







































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