重磅全国双高校双师素质教师比例TO

“双师型”教师是职业教育的特色，也是深化职业教育的突破口。可以说，双师素质专任教师比例是高职院校当前阶段双师队伍建设成效的缩影。年8月发布的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》明确提到，各地需结合实际，制定“双师型”教师认定标准，将体现技能水平和专业教学能力的双师素质纳入教师考核评价体系。

为了了解“双高校”双师队伍建设情况，我们对所“双高校”公布的高等职业教育质量年度报告（）报告中的双师素质专任教师比例数据进行了分析，排名前50的高校如下表所示——

最高超99%

分析发现，这50所“双高校”的双师素质专任教师比例均超过了87%。其中超过90%的有32所，最高的是重庆航天职业技术学院（99.03%），其后依次为江苏海事职业技术学院和江苏建筑职业技术学院，比例分别是96.77%和96.07%。

从学校类型来看，双师素质专任教师比例较高的多为行业特色型院校，涉及航天、海事、农牧、电子、交通、水利等多个领域。值得注意的是，相比行业特色显著的高校，还有多所综合类院校榜上有名。综合类院校专业大类繁多，特别是存在一些人文社科相关专业，要提高双师素质专任教师比例难度较大，这些综合类院校“双师”队伍建设办法值得一提。

例如，襄阳职业技术学院和淄博职业学院分别以93.30%和92.10%位列第8和第11位。两校教育质量年报显示，以“双高计划”为引领，学校通过专业群建设推动校企深入合作，从优化队伍结构、完善进阶培养体系、创新激励机制等方面来加强“双师型”教师队伍建设。淄博职业学院还提到了学校鼓励教师参与各项教师大赛，以赛促教，提高专业教师双师素质。

从地区分布来看，这些“双高校”遍布15个省份或直辖市，江浙两省上榜学校数量最多，均为11所，之后是广东（6所）、山东（5所）和重庆（4所）。

浙江省共计15所高校入选全国“双高”建设计划，占全国“双高校”的8%，但在双师素质专任教师比例TOP50“双高校”中入选数为11所，占比达22%；江苏省共计20所高校入选全国“双高”建设计划，占全国“双高校”的10%，而在双师素质专任教师比例TOP50“双高校”中入选数为11所，占比达22%。这显示出江浙地区不仅职业教育发展潜力巨大，且高校双师教师队伍建设成效显著。

国家层面“双师型”教师标准呼之欲出

双师素质教师数据写入高职教育质量年报体现了“双师”教学团队对职业教育的重要性，反映了学校教学团队的建设成效。但双师素质教师与“双师型”教师不能完全划等号。

教育部曾于年发布《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》，对双师素质教师评价标准作了明确规定，需“既具有讲师或以上教师职称，同时具备相关行业的技术职称或行企任职经历或应用技术研究成果等”。

而中国教育监测与评价统计指标体系（年版）也明确，“双师型”教师是指同时具备教师资格和行业能力资格，从事职业教育工作的教师。“双师型”教师比例越高，说明职业教育中拥有更多具有行业能力资格的教师，体现更高的师资水平，有助于提高教育质量和对学生职业技能的培养。但目前尚无官方的对“双师型”教师的认定标准。

不过，从近期透露的信号来看，国家层面的“双师型”教师标准或将提上日程。

在9月6日召开的“教育这十年”第11场新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群表示教育部将紧跟职业教育改革步伐，加强顶层设计，持续推动职业教育教师队伍建设。其中包括出台“双师型”教师认定指导意见，完善教师招聘、职务评聘和绩效考核评价标准，以突出职业教育的类型特色。

同时，在强化职教教师高质量发展的专业性上，教育部将持续实施职业院校教师素质提高计划，调整和认定一批校企共建的“双师型”教师培训基地和教师企业实践基地。

随着各项措施落地，“双师”队伍建设将持续深入，相信职业院校的核心办学能力也将进一步加强。

本文数据为小编手动整理，统计计算规则以学校为准。若有疏漏，敬请指正。

主要参考文献：

1.高等职业教育质量年度报告（）；

2.教育部网站。

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