万字说山大学校优势报录比参考书目,给

点击 　　全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。

　　非全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

　　全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

全日制就是大多数人的一志愿，按照学校多年的教学经验积极性课程安排，享受国家研究生助学金，各种奖学金。

非全日制有点类似过去的在职研究生，但又略有不同。按照国家刚刚颁布的政策，非全日制与全日制的课程方案完全相同，可以自主选择是周一到周五和全日制学生一起上课，还是上周末班，一般录取名单公布后的一两个星期就会统计。另外，非全学生不享有国家助学金，但开始通过帮老师做科研获得一定的补助。

就调剂来说，A区的非全还是有性价比的。

五、学制与学费

六、奖学金

按照年公布的招生简章，奖学金安排如下：

非全日制的奖学金安排参考上文「学习方式」里的截图。

大体就是全日制的补助主要来源于国家助学金、“三助津贴”和奖学金（择优评定，覆盖70%左右）

非全的同学有机会获得“三助”津贴，当然也可以通过专业实习获得一定补助。

八、报录比

学姐对-三年的报录比进行了统计，可以发现，新闻学和新传专硕的报录比都有所提升，传播学的报录比有下降的趋势，并且，专硕的报录比要远远高于学硕。

专业\年份

传播学

6/

5/84

3/71

新闻与传播（全日制）

11/92

1/8

17/

新闻学

5/

5/77

4/43

新闻与传播（非全日制）

—

—

5/47

九、师资力量

新闻学

l教授吕芃刘明洋唐锡光谢锡文

l副教授殷岩王咏梅朱秀清王华冯强张彩霞任媛媛

l青年教师周树雨

传播学

l教授王德胜李克孔令顺张志庆李欣人刘悦坦臧丽娜倪万

l副教授冯炜邱凌于晓风刘佳杨晓冬

l青年教师侯滢吴迪杨帆

山大还走出过许多著名学者，如现暨南大学新闻与传播学院教授、博士生导师甘险峰，曾是山东大文学与新闻传播学院的副院长；现厦门大学新闻传播学院院长，曾在山东大学任教。

每位老师都有自己的研究方向，一般是开学后进行双选，大家可以在复试后对老师的资料进行搜集。

初试信息

一、考试科目

专业代码、名称

考试科目

备注

新闻传播学01新闻史论研究02融合新闻研究03传播管理研究04影像传播研究05广告与创意产业研究06新媒体研究

1??思想政治理论2??英语一或日语3??新闻理论4??新闻传播实务

同等学力加试：1、传播学理论2、中外新闻事业史

新闻与传播01全日制02非全日制

1??思想政治理论2??英语二或日语3??新闻与传播综合能力4??新闻与传播专业基础

同等学力加试：1、新闻学基础理论2、传播学基础理论

学硕方面，济南和威海校区初试共用一套试卷，复试各自自行出题。

专硕方面，全日制和非全日制的初试共用一套试题，非全的复试和学硕一起进行。

二、真题简析

和清北、南大等名校相比，山大新传的题目更基础也更稳，比较容易把握，重在考察考生就某一问题将多维知识融会贯通的能力，说白了就是，先发散再聚合。下面以18年的真题为例进行简析。

专硕初试氛围和，山大将新闻评论、广告的题划分到专业基础（）中，而大多数学校是将其划分到综合能力（）中，可以看出，老师们将传统媒体的写作分析能力作为学生的一项基本能力，这大概和山大许多老师是搞文学和传统媒体出身有关。

专硕一、使用与满足理论分析你最喜欢的一档媒体节目二、网络传播“小众化”趋势的消极影响三、“三网融合”对传统媒体的机遇与挑战四、“新闻娱乐化”对媒介伦理的冲击

上午考，一般是四道大论述，一个30分的，三个40分的，没有名词解释，题量不算大，并且问的都非常直白。就我观察是越来越灵活，但今年的题却转向基础，比如第一道大题是举例论述使用与满足理论，估计会有大小年，或者反压题倾向，当大家都越来越







































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